opgave guide

-

Kommentarer

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Synopsis Modulopgave 4

-
Synopsis Modulopgave 4 Problemstilling Jeg oplever, at mine elever fra snedkernes grundforløb 2 har tendens til ikke at møde op om fredagen. Fredag er kort dag, 8-11.30, så eleverne ikke får så mange fraværstimer, når de bliver væk. Desuden har jeg en faglig interesse i at undersøge, hvor meget eleverne lærer og får ud af min undervisning. Jeg er derfor interesseret i at finde ud af, hvordan jeg på en subtil måde kan få eleverne til at møde op, hvor jeg samtidig kan få et indblik i, hvad de har fået ud af ugens undervisning.   Min løsning er, at jeg om fredagene vil holde eksempelvis ”Lækker fredag”, hvor jeg om morgenen starter med et spil eller en leg for at gøre dagen mere attraktiv og samtidig skabe et fælles læringsrum for eleverne. Jeg vil bruge evalueringsredskabet Socrative, der er et online test- og quizværktøj, hvor læreren kan teste og quizze med de studerende.   Det er min overbevisning, at jeg, ved at indsamle de spørgsmål eleverne stiller til...
Læs mere

https://www.eva.dk/ungdomsuddannelse/4-maader-differentiere-undervisning-it

-
Hvordan kan man som underviser engagere så mange elever som muligt i undervisningen? En række erhvervsskoler rundt om i landet har brugt it til at tilgodese elevernes forskelligheder. Her får du fire bud på, hvordan digitale redskaber kan differentiere undervisningen. Mange lærere kender oplevelsen af, at nogle elever har svært ved at følge med og være en del af undervisningen. Omvendt kan andre elever virke, som om de keder sig i timerne. En række lærere på danske erhvervsskoler fra Lolland-Falster til Nordvestjylland tog udfordringen op og kastede sig ud i et forsøg med at bruge digitale redskaber til at differentiere undervisningen. Ud fra deres erfaringer har vi samlet fire forslag til, hvordan du som lærer eller pædagogisk leder kan bruge forløb med videoer, billeder og platforme til at give eleverne plads til at arbejde på hver deres faglige niveau og i eget tempo i undervisningen. 1. Flipped learning aktiverer eleverne i timen Ved traditionel tavleundervisning holde...
Læs mere